9　黃山奇石

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

課題

黃山奇石

課型

新授課

設(shè)計說明

“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。本課圖文并茂，教學(xué)時，應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生觀察力與想象力的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。作為導(dǎo)學(xué)案設(shè)計，教師將引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，以學(xué)生的學(xué)為中心，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，采用自學(xué)與小組合作的方式識記生字，理解字詞，指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句真切地體會課文表達(dá)的思想感情，與作者產(chǎn)生共鳴。

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識15個生字；會寫9個生字。(重點(diǎn))

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆。背誦第2～5自然段。(重點(diǎn))

3．喜愛黃山，向往去黃山看奇石。(難點(diǎn))

課前準(zhǔn)備

1.搜集黃山奇石的圖片。(師生)

2．自學(xué)生字詞；熟讀課文，找出自己喜歡的語句。(學(xué)生)

3．制作多媒體課件。(教師)

課時安排

2課時

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動

教學(xué)提示

一、揭示課題，嘗試質(zhì)疑(用時：5分鐘)

1.播放黃山風(fēng)景的視頻，教師簡介黃山。

2．板書課題。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)疑：讀了課題，你有什么疑問？

3．指導(dǎo)學(xué)生對所提問題進(jìn)行梳理。

1.學(xué)生認(rèn)真欣賞黃山風(fēng)景的視頻，用一句話談?wù)剬S山的印象。

2．學(xué)生齊讀課文題目。設(shè)疑：黃山都有哪些奇石?奇石是什么樣子的?

都叫什么名字？黃山奇石有趣嗎？……

3．整理自己想要了解的問題。

1.在暢談對黃山的印象時，要注意指導(dǎo)學(xué)生說完整的話。

2．教師指導(dǎo)中的第2個環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題中的題眼——奇石來設(shè)疑。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞(用時：20分鐘)

1.鼓勵學(xué)生帶著問題朗讀課文。

2．組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，檢查朗讀課文并交流生字詞的學(xué)習(xí)方法。

3．多種形式檢測生字識記情況。

4．指導(dǎo)書寫生字。強(qiáng)調(diào)“每、巨”這兩個字的正確筆順。

5．指導(dǎo)學(xué)生小組合作探究：課文一共有幾個自然段？哪幾個自然段是在介紹黃山的奇石？數(shù)一數(shù)，課文一共介紹了幾種奇石？具體介紹了幾種？理清脈絡(luò)。

1.學(xué)生帶著疑問選擇自己喜歡的方式朗讀課文，同時圈畫生字。

2．小組長檢查課文朗讀情況。

3．在教師指導(dǎo)下交流識字。

(1)在教師指導(dǎo)下開火車讀生字。

(2)用生字口頭組詞，并選擇自己喜歡的詞語說話。

4．學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字，找出這些字的特點(diǎn)。觀察生字在田字格中的位置，說出怎樣才能把字寫好看。

5．認(rèn)真觀察教師示范書寫生字，書空“每、巨”兩個字的正確筆順。

6．學(xué)生按自學(xué)要求小組合作探究。理清課文脈絡(luò)。

1.在交流識字方法時，教師在用字謎檢測后，可以鼓勵學(xué)生創(chuàng)編字謎，讓其他同學(xué)猜。

2．選擇自己喜歡的詞語進(jìn)行說話時，教師要求不要太高，只要學(xué)生能夠表達(dá)清楚即可，不要抹殺學(xué)生表達(dá)的熱情。

3．學(xué)生書寫時，要先描紅再臨寫。要把字寫得規(guī)范、整潔、美觀。教師要重視書寫評價。